1、非常丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆,有的孩子年龄较小,却因为“见多识广”,能忘记和描写很多见闻。
父母自小给孩子获取丰富多彩的生活环境,给孩子玩游戏各种颜色、有声的、能活动的玩具,听音乐,多与孩子讲话,给孩子读儿歌、诗歌,讲故事,带上孩子去公园、动物园、商店,和孩子一起做到游戏等等,这些都会在他们的耳闻目染中留给深刻印象,能在较长时间内维持记忆力。这些印象在遇上新的事物时会引发误解,更容易忘记新的东西。 2、给孩子布置识记任务。为了培育孩子的有意识记能力,对孩子可以布置有意识记的任务, 非常简单的可以从要孩子所取一样东西或传一句话转行。
随着孩子年龄的快速增长,布置识记的任务可趋简单,如拒绝忘记游戏规则,叙述一个故事或说出参观见闻等。 3、培育孩子的自学兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很更容易忘记,忽略对自己不感兴趣的东西,则不会强制自己化力气去忘记它。而年幼儿童往往做到将近这一点,对不感兴趣的东西很难忘记。
因此要幼儿自学某种科学知识和技能,无法靠强制命令,而是要激发起孩子的自学兴趣。有的孩子能了解很多字,有的年纪较小就出了名家,都是因为他们对所学的内容感兴趣,能孜孜不倦去学的结果。 4、指导孩子强化记忆力的方法。
记忆力的优劣不几乎是天生的,是可以训练和提升的。父母要留意维持孩子的自信心,有的父母经常大骂孩子:“你什么都记不住,一点记性也没,对你说道了也红说道”等话,是很受伤自尊心。父母要理解孩子记忆的不足之处,记不牢或记不准确的原因,冷静协助孩子,要多给与希望。
父母要针对孩子的有所不同年龄段,展开记忆方法的指导。幼儿记忆保有时间较短,机械记忆是记忆的主要方法。
要他们忘记某种内容就要大大反复,可教教他们诵读一些儿歌、诗歌、绕口令,忘记一些非常简单的科学常识。入学前的儿童已不会有意识地记忆,可以教教他们运用顺序记忆、归类记忆、误解记忆等识记方法。
入学后,要背诵课文,能用整体记忆和分段记忆等方法。
本文来源:09818开元官网-www.nhgyxf.com
19595326880